Publicación 6 :Situaciones auténticas en el aula.

 La sociedad se encuentra en un constante y vertiginoso cambio, y muestra de ello son los  cambios en las diferentes esferas, tanto en el político, social, económico, ambiental y en el más importante, el sector educativo, el cual en los diversos niveles enfrenta un giro en la visión.

Requiere cambios en la planificación, evaluación y retroalimentación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. En la Educación Básica Regular que atiende a niños de primera infancia, donde los aprendizajes llegan a ser integradores, vivenciales, significativos, es oportuno brindar situaciones auténticas en las cuales niños y niñas puedan desarrollar pensamiento más complejo, teniendo en cuenta el interés, motivación, contexto y recursos disponibles.

¿ Qué son las Situaciones auténticas ?

Las actividades auténticas de acuerdo con Wiggins  “una actividad auténtica se caracteriza por reproducir los modos en que las personas usan el conocimiento en situaciones reales” .Las situaciones que se propician deben estar basadas en el contexto, donde se dan las relaciones de los individuos y del cual obtienen los diversos aprendizajes usados en la vida diaria.

Como afirma Shepard “Las tareas auténticas que requieren un pensamiento de más alto nivel y una activa solución de problemas, también incrementan la motivación del estudiante porque son intrínsecamente más interesantes que la memorización o la aplicación de procedimientos sencillos” .

 “Es importante señalar que, en rigor, estamos hablando de situaciones propias del mundo real. Por definición, la escuela no es el mundo real (aunque es parte del mismo)” (p. 58). La escuela se encuentra dentro de la comunidad, razón por la cual se debe relacionar con las dinámicas sociales del entorno en el que se encuentra.

Las situaciones auténticas proponen nuevos retos, desafíos constantes, donde las soluciones serán diversas contribuyendo al pensamiento divergente; un nivel de pensamiento complejo en los diversos niveles de la educación.

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Dilo con señas

             Trabajemos por una comunidad               incluyente               

El desarrollo de escuelas inclusivas, que acojan a todos los y las estudiantes, sin ningún tipo de discriminación, y favorezcan su plena participación, desarrollo y aprendizaje, es una poderosa herramienta para mejorar la calidad de la educación y avanzar hacia sociedades más justas, equitativas y cohesionadas.

La diversidad que nos encontramos en las aulas es una realidad. Y es que, no solo se reduce a los estudiantes con necesidades educativas especiales, sino a la colectividad general del alumnado, cada uno con sus características propias. Esta variedad en clase es debido a los cambios culturales, sociales y económicos de los últimos años.

Niños con talentos, alumnado extranjero, de contextos desfavorecidos, con 

estilos  de aprendizaje variados, con falta de motivación en la escuela y un 

exceso de  motivación en los recursos tecnológicos… Todos ellos conforman

 un crisol difícil de atender desde un modelo de enseñanza único, homogéneo 

y magistral. Por eso, cada vez más docentes necesitan afrontar la diversidad

 en sus aulas desde un modelo de enseñanza diferente y bajo un clima de 

respeto y tolerancia que deben fomentar. 

La importancia de la inclusión en la escuela sí que es una realidad.

 ¿A qué estás esperando?

                                           ¿Qué es la Lengua de Señas Mexicana ?   

    "Abandera el movimiento social por la inclusión con tu aula."

La Lengua de Señas Mexicana (LSM), es la lengua que utilizan las personas sordas en México. Como toda lengua, posee su propia sintaxis, gramática y léxico. El ser humano en la actualidad no podría entender la vida sin la facultad de acceder a la información que a cada momento se está generando en los todos los ámbitos.

La comunicación oral, es la forma más común que permite al ser humano participar en todos los entornos de la sociedad, pero cuando una persona nace o adquiere una discapacidad auditiva, se ve impedida, la posibilidad de alcanzar una verdadera realización social se reduce de manera importante.

La dificultad de las personas con discapacidad auditiva para comunicarse con los demás, dificulta su desarrollo educativo, profesional y humano, por consecuencia se ven limitadas sus oportunidades de inclusión, ante esta necesidad, las personas sordas han desarrollado su propia forma de comunicación, la Lengua de Señas Mexicana. Sin embargo, aunque esta les permite comunicarse entre sí, no siempre facilita la relación con el resto de la comunidad, sobre todo, con los oyentes que desconocen esa lengua.

La inclusión es un aprendizaje básico a la hora de educar a los menores. Enseñarles que todos son iguales, que todos tienen los mismos derechos y oportunidades... Sean como sean y de dónde sean. El respeto es la mejor base de la educación y es crucial para fomentar valores como la diversidad y la tolerancia. ¡Descubre la importancia de la inclusión en la escuela y hagamos de nuestros  niños mejores personas!

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