Participación de los padres: Cómo mantenerse involucrado en las actividades escolares de su hijo

Participación de los padres: Cómo mantenerse involucrado en las actividades escolares de su hijo.

referencia: Colorín, colorado

La participación de los padres en : la educación de sus hijos es muy importante. Cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos obtienen mejores resultados en la escuela, se portan mejor, y tienen actitudes más positivas hacia la escuela y crecen para ser más exitosos en la vida.

¿Cuál es la mejor manera de mantenerme involucrado en las actividades escolares de mi niño?

Asista a las reuniones de principio del año escolar

Conozca a los maestros y al otro personal de la escuela. Escuche sus planes, infórmese de lo que esperan lograr con sus estudiantes, y trate de comprender por qué eligieron esos objetivos.

Asista a los eventos escolares

Asista a los eventos deportivos, culturales y recreativos , las exposiciones de los estudiantes, las reuniones de inicio de curso, las reuniones para padres , eventos de premiación, como los desayunos especiales para celebrar la "asistencia perfecta."

Infórmese sobre lo que ofrece la escuela

Lea la información que la escuela envía a los hogares sobre las actividades especiales , reportes académicos, solicitud de información . Es muy importante que este enterado de toda esta información. 

Asista a las reuniones de organizaciones de padres, participe en la Asociación de padres de familia. 

 Estas reuniones le brindarán una buena oportunidad de hablar con otros padres y de trabajar juntos para mejorar la escuela. Haga oír sus esperanzas y preocupaciones por su hijo y por la escuela en estas reuniones. Si no es posible que asista, pida que le manden los acuerdos y compromisos tomados en las reuniones. 

Ofrézcase como voluntario en la escuela

Si su horario se lo permite, busque maneras para ayudar en la escuela. Las escuelas suelen mandar a casa listas de actividades para involucrar a los padres, y frecuentemente necesitan voluntarios que pueden:

1. Toma de lectura.
2. Toma de tablas de multiplicar.
3. Lectura de textos.
4. Decoración del aula. 
5. Participación en la kermés.
6. Participación en actividades deportivas.A

¿Qué hago si no tengo el tiempo para ser voluntario?

Si usted no tiene tiempo para servir como voluntario dentro de la escuela, usted le puede ayudar a su niño a aprender en casa. La pregunta clave es, "¿Qué puedo hacer en casa, fácilmente en algunos minutos al día, para reforzar y profundizar lo que la escuela está haciendo?" Este es el tipo de participación que toda familia puede y debe proporcionar para apoyar al éxito escolar de sus hijos.

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Cuidar a quien ya cuidó de nosotros

¡GRACIAS!

CARPI y NEMI asociaciones que trabajan por el bien social sin fines de lucro, agradecen a toda la comunidad escolar de la escuela Margarita Maza de Juárez por el donativo recibido de 1,074 latas de frijol La Sierra, las cuales serán destinadas como insumo para los alimentos de los abuelitos que se encuentran protegidos y cuidados en el asilo de ancionos CARPI.

PRINCIPIOS Y VALORES TRABAJAOS EN LA CAMPAÑA 

Humanismo: siendo el desarrollo integral de cada ser humano el eje central de nuestra misión.

Acción social de alto impacto, comprometidos con la sociedad en lograr acciones de alto impacto mediante la profesionalización de calidad de cada programa y la absoluta proximidad con cada grupo/comunidad.

Generosidad:La generosidad es lo que nos impulsa a dar sin esperar recibir nada a cambio. El significado de generosidad no hace referencia únicamente a dar cosas materiales, sino también a ofrecer ayuda a personas que lo necesitan, y está asociada al altruismo y a la solidaridad

Compromiso social:abarca una serie de habilidades, valores y actitudes que están relacionadas con la tolerancia, la apertura, la responsabilidad, el respeto a la diversidad, la perspectiva intercultural, la participación democrática, el respeto al medio ambiente y el sentido de pertenencia.

Empatía:es la intención de comprender el estado emocional del otro, es la experiencia de entender la condición de la otra persona desde su perspectiva, lo cual implica ponerse en su piel, sentir de verdad lo que el otro está experimentando, sobre todo, cuando está pasando por un mal momento

Solidaridad:Es un sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes. Se refiere a compartir, a aplicar a los demás lo que creemos es bueno para uno. Y se refiere no solo a lograr bienes materiales, sino sentimientos, expresa que no sobra nadie.

Gracias .....

  

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¿Mi hijo puede aprender de mí o conmigo?

 Ser padre, ser madre, ser educador implica tomar conciencia de uno mismo y hacer una seria reflexión sobre quién soy y qué puedo dar. Porque educar es un acto de amor que implica dar lo mejor de mí a aquel que lo necesita.

Educar a los hijos pasa, en primer lugar, por preguntarse qué soy yo para ellos. Qué ven en mí, qué ofrezco, que dejo de dar… poner el foco en el lugar adecuado: en uno mismo.

 Tanto en las casas como en la escuela tendemos a poner el foco de la educación en el hijo, alumno… y muchas veces nos olvidamos de que el punto de partida de cualquier acto educativo soy yo: mi forma de mirar, de pensar, de reflexionar, de decir, de vestir, de hablar, de actuar… Por eso, la educación no es un acto que viene de fuera de mí, sino que parte de mí. Por eso la educación es ser y no hacer.

 Ser padre, ser madre, ser educador implica tomar conciencia de uno mismo y hacer una seria reflexión sobre quién soy y qué puedo dar. Porque educar es un acto de amor que implica dar lo mejor de mí a aquel que lo necesita. Y nuestros hijos lo necesitan…

 De ahí que Nembrini también afirme que el tiempo de la educación se llama paciencia, ya que la ley de la educación es el amor y necesita su tiempo.

“¿Lo estaremos haciendo bien?” “¿Seremos demasiado exigentes?” “¿Lo estaré malcriando?” “Mejor se lo compro para que no empiece a patalear en medio de la calle” “¡Estás castigada y punto!” “No nos hace caso en nada

¿Le resulta familiar estas frases? Puede que alguna de ellas las haya dicho más de una vez, pues forman parte de una de las tareas más complicadas que estas haciendo : EDUCAR a tus hijos e hijas. Como padres o madres, tienes un compromiso personal para guiarles en su desarrollo y en los aprendizajes del día a día.

LOS INGREDIENTES IMPRESCINDIBLES EN LA EDUCACIÓN

En la tarea de crianza y educación hay que emplear dos ingredientes esenciales e igualmente necesarios. Desde luego, debes educar a tus hijas e hijos en un contexto cálido y afectuoso, de cariño incondicional, pero sin olvidar que educar también implica establecer normas y poner límites a su comportamiento para que aprendan cómo deben actuar. 

 Razonar y dialogar con su  hijo o hija sobre el sentido de las normas facilita que puedan hacerlas suyas y cumplirlas. 

Así, si les decimos “hay que recoger y ordenar los juguetes, para que otro día podamos encontrarlos y jugar con ellos”, es más probable que los ordene y recoja cuando termine de jugar y que llegue un momento en que acabe haciéndolo espontáneamente. 

o Para transmitir las normas y animarles a cumplirlas es importante que las formuléis con firmeza, pero en un clima de cariño, sin gritar, manteniendo un contacto físico suave como, por ejemplo, poner la mano sobre la espalda o en su mejilla y mirándole para aseguraos de que está atendiendo (“de verdad que el cinturón hay que ponérselo siempre en el coche, aunque no te guste mucho. Es lo mejor y lo más seguro para ti y para todos. No hay más remedio, cariño”).  

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Tradiciones En La Escuela: 

Su Importancia Y Utilidad En El Aula

Las escuelas son centros en los que se busca la educación de los más jóvenes, transmitir conocimiento y que los alumnos adquieran lo necesario para su futuro. Por ello lo que vemos en la escuela no es necesariamente sólo el aspecto académico, también es importante construir buenas bases sociales y emocionales. 

Y las tradiciones son excelentes oportunidades para explorar muchas áreas de conocimiento.

Transmitir a los alumnos la importancia de las tradiciones fortalecerá una identidad en ellos, además de un sentimiento de pertenencia a la comunidad, ya que a través de las fiestas y tradiciones comunes las personas se unen. Además se trata de oportunidades perfectas para establecer un vínculo entre las familias, pues son ellos quienes mejor pueden transmitir sus conocimientos y vivencias sobre la vida de la comunidad. 

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Por otro lado, también son momentos oportunos para conocer otras tradiciones, explorar costumbres de otros lugares del mundo y visiones distintas a las que nos rodean. Por ejemplo, durante las festividades de Día de Muertos podemos hacer lugar a los pequeños de otros lugares u otras costumbres y escuchar sus propias experiencias.

Por otro lado podemos promover las relaciones sociales a través de las muchas actividades que se dan durante los festivales, por ejemplo de Día de Muertos, en los que los alumnos trabajan en equipo para realizar ofrendas o demás actividades relacionadas con la fecha. Estos proyectos son excelentes momentos para trabajar en equipo y aumentar el sentimiento de pertenencia a un grupo, a la escuela y en general a la comunidad en al que se encuentra la escuela.

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En nuestra escuela brindamos una educación integral

 ¿Qué es la educación integral? 

El objetivo de la educación integral es formar personas autónomas y respetuosas con los demás. Esto quiere decir que la educación ya no solo se debe basar en el conocimiento intelectual o académico, sino contemplar con la misma importancia el desarrollo, físico, emocional y social.

¿ Por qué elgir una formación integral para sus hijos?

• Mejorará su salud mental. Al ser responsables de su propia vida,se sentirá en equilibrio y listo para aportar mejoras en la sociedad, evitando así cualquier conducta de riesgo y problemas psicosociales.

 

Plática por parte de la nutrióloga Naylei Estrada a los alumnos de 5°: Una dieta Saludable 

• Impulsa su creatividad. La práctica, el juego y experimentación,  beneficia su capacidad de abstracción, permitiéndole crear e innovar.

 

Taller de alebrijes en colaboración con la maestra Denisse docente USAER, la maestra titular del grupo, padres de familia y maeestra de arte. 

• Incrementa su autonomía e independencia. Esto le dará una gran ventaja como persona y profesional. Actualmente en la modalidad que trabajamos en la escuela asincrónica y sinccrónica ha permitido a los estudiantes incorporar habilidades digitales .
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• Fortalece su habilidad para relacionarse con otros. Al contemplar la parte emocional dentro de la educación integral, el estudiante tendrá un mayor compromiso social.
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Visita Casa de la cultura, apertura del Cervantino . Lectura compartida de episodios de la obra Don Quijote de la Mancha. 

Educación en valores sentamos las bases de esos ciudadanos que trabajarán para lograr un mundo mejor. Lo hacemos con un aprendizaje orientado la ética, los valores morales, la empatía y el respeto hacia los demás.

Campaña Permante Tapitas para la vida

La comisión de valores sigue invitándolos a llevar sus tapitas para intercambiarla por una buena causa . Gracias por su participación. 

Donación de Uniformes : Se fomenta la practica del valor de la solidaridad con acciones concretas, creando una red de apoyo con la comunidad escolar.

Buscamos  que los menores desarrollen un pensamiento ecológico firme y potente, y lo utilicen para enfrentarse a los actuales retos medioambientales desde la participación y el compromiso

Buscamos que losalumnos desarrollen un pensamiento ecológico firme y potente, y lo utilicen para enfrentarse a los actuales retos medioambientales desde la participación y el compromiso.

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La convivencia escolar y la relación con el aprendizaje .

La convivencia escolar y la relación con el aprendizaje 

Lo que somos, en gran medida se debe a la relación con los demás y la forma como nos vinculamos con el medio que nos rodea. La convivencia forma parte de una necesidad humana.

La escuela es un espacio de vínculos, en donde se espera que los alumnos además de alcanzar el logro de habilidades cognitivas, desarrollen habilidades sociales y emocionales que les permitan establecer relaciones armónicas, pacíficas e inclusivas dentro y fuera de ésta. La convivencia es un aprendizaje. Aprender a convivir es una tarea educativa primordial, ya que representa una plataforma para el crecimiento personal y social.

Enseñar y aprender a convivir constituye uno de los pilares de la educación, por lo que la escuela como parte de su función social puede contribuir decididamente a consolidar este aprendizaje, a través de un proceso intencionado y sistemático.

Tanto la enseñanza como el aprendizaje de la convivencia, demandan un enfoque formativo y preventivo que centre su atención en la formación de los alumnos desde una mirada integral, considerando su dimensión no sólo cognitiva, sino también social y emocional. Esta dimensión socioemocional debe abordarse sistemáticamente en las prácticas pedagógicas cotidianas, tomando en cuenta los procesos intrapersonales e interpersonales que entran en juego en la convivencia escolar.

El desarrollo de habilidades sociales y emocionales se transforma en una oportunidad para la escuela, a fin de contribuir al fortalecimiento personal y al funcionamiento social de los alumnos, en tanto que favorecen la autoestima y la identidad; la autorregulación de las emociones e impulsos; el respeto de las reglas; el manejo y la resolución de conflictos y al establecimiento de relaciones inclusivas, armónicas y pacíficas. El trabajar la empatía, la asertividad, la escucha activa, la resiliencia, la participación, el trabajo en equipo, la negociación, el manejo de la presión del grupo, la tolerancia a la frustración, la perseverancia, entre otras, son habilidades que contribuyen a ello, así como a la prevención de conductas de riesgo fortaleciendo la capacidad de los alumnos para la toma de decisiones reflexivas y asertivas.

La convivencia escolar por lo tanto es una responsabilidad de quienes conforman la comunidad educativa en su conjunto; por lo que su mejora exige la participación de alumnos, docentes, personal directivo, personal de apoyo, madres, padres y tutores.

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No llegue tarde al Cole !!!!! Sigue los siguientes consejos:

 7 estrategias para agilizar las mañanas y no llegar tarde a escuela

¿Cuántas veces hemos acabado vistiendo nosotros a nuestros hijos porque si les dejamos hacerlo a ellos solos saldremos de casa cinco minutos más tarde? Y así con otras tantas tareas: lavarse los dientes, peinarse…etc. Vamos siempre con prisa y no podemos permitirnos perder 15 minutos todas las mañanas. Error. Si impedimos que nuestros hijos vayan responsabilizándose de sus tareas,  les estamos quitando autonomía. Y es precisamente fomentando su autonomía como conseguiremos niños responsables. Por eso es tan importante, en este nuevo curso, plantearnos como propósito: respetar sus tiempos, no ir siempre con prisas. La psicóloga Silvia Álava nos da las pautas para conseguirlo:

 “Un error muy habitual que cometemos a la hora de educar a nuestros hijos es no calcular bien los tiempos necesarios para llevar a cabo las actividades del día a día. Tendemos a calcular el tiempo en función de lo que el adulto necesita, olvidándonos que el tiempo de los niños es mayor. No tienen ni la misma destreza del adulto, ni la misma capacidad para hacer las tareas, y, además, los niños se distraen con una gran facilidad, y aunque reciban una orden muy clara, como por ejemplo vístete, basta que se encuentren un juguete o un hilito en la alfombra para ponerse a jugar con él”. Por eso, estas pautas nos ayudarán en el día a día:

1. Piensa el tiempo que nuestro hijo necesita para realizar una determinada tarea en función de su edad, de su grado de autonomía y sus características, no el que nosotros necesitamos, ni el tiempo en el que nosotros creemos que tendría que hacerlo.
   
   
   
2. Las órdenes de una en una. En ocasiones mandamos a los niños varias cosas a la vez. A la vuelta del colegio es muy habitual soltar una retahíla del tipo: quítate los zapatos, coloca la mochila, lávate las manos y a merendar… y no nos damos cuenta que sin quererlo estamos saturando la memoria de trabajo del niño. Mejor decirles las cosas de una en una y darles el tiempo necesario para que lo realicen.
3. Cronometrar el tiempo que tardan en hacer las tareas. Puede ser una herramienta de motivación para los niños, pero siempre usado para motivar al niño a que cada vez lo hagan más rápido y mejor, no para estresarlo.
4. Reserva el tiempo necesario para que tu hijo realice lo que le pides. Por ejemplo, por la mañana hay que hacer muchas cosas, levantarse, ir al baño, lavarse, desayunar, vestirse, lavarse los dientes, peinarse… no pienses que va a tardar lo mismo que tú, un niño para hacer todo eso por la mañana puede que necesite una hora. Si le despiertas con el tiempo muy justo, al final se lo harás tú, con lo que no favorecerás el aprendizaje ni su autonomía y la presión del reloj generará una carga de estrés añadida.
5. Planifícate bien. Nos da mucha pena despertar a los niños pronto por la mañana pensando que así dormirán más. Párate a pensar, ¿no será mejor acostarse un poco antes para no suprimir horas de sueño y así que por la mañana tengan el tiempo suficiente para poder hacer las cosas ellos solos y sin prisas ni estrés?
6. Busca tus fugas de tiempo. Hemos hablado de que sería conveniente que los niños se acuesten antes para así por la mañana que puedan despertarse con tiempo para favorecer su autonomía. Párate y observa que hacéis por la tarde-noche, seguro que hay alguna actividad como ver la televisión, la Tablet… de la que se pueden reducir esos minutos tan necesarios por la mañana acostando a los niños antes.
   
7. El aprendizaje requiere tiempo. Todos, cuando estamos aprendiendo cometemos errores que tenemos que solventar. Los niños también. Por eso es importante que reserves el tiempo necesario para poder solucionar los tiempos imprevistos. Por ejemplo, en el desayuno y las comidas, cuando los niños son pequeños, es probable que se les caiga algo. Tienen que aprender. Si vamos con prisas en lugar de enseñarles la forma correcta de hacerlo y que nos ayuden con una sonrisa a limpiarlo, lo más probable es que haya un bufido por parte de los adultos porque ya vamos tarde.
   
   
   

Siguiendo estos siete consejos, seguro que el estrés y la presión disminuirán.

Terminamos el período de recuperación de los aprendizajes iniciamos la aventur de un nuevo grado : descarga el plan de trabajo 1

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